1.3 Познание
1. Познание – процесс постижения действительности, накопления и осмысления данных, полученных в опыте взаимодействия человека с окружающим миром.
2. Проблема познаваемости мира
агностицизм философское учение, отрицающее возможность познания
скептицизм учение о познании, которое выражает сомнение в том, что все знания о мире носят достоверный характер гносеологический оптимизм учение, которое утверждает познаваемость мира, но не отрицает сложности познания и выявления сущности вещей
3. Выделяют уровня познания :
-
Чувственное (эмпиризм) – эмоциональный опыт, непосредственно дающий знания об окружающем мире;Эмпирическое знание воспринимается через органы чувств. Содержит ряд особенностей: логичность, систематичность, воспроизведение визуальной структуры объекта.
-
Рационализм – сведения, получаемые посредством мышления, не опираясь на эмоции.Рациональное знание образуется путём мышления. Особенности заключаются в чувственном отрешении, отвлечённости, обобщённости.
4. Формы чувственного познания:
-
Ощущение – воспроизведение характерных признаков предмета в реальности;
-
Восприятие – эмоциональный образ;
-
Представление – характеристики объекта, запечатлённые в сознании.
5. Формы рационального познания:
-
Понятие – утверждение общесуществующих параметров объекта;
-
Суждение – утверждение или отрицание свойств объекта;
-
Вывод (умозаключение) – образование оригинального суждения из совокупности старых.
Выделяют 2 типа:
-
Индуктивное;
-
Дедуктивное.
6. Способы (формы) познания
Научное познание наука o объективность, рациональность, доказательность o проверяемость, воспроизводимость o системность, специальный языка
Ненаучное познание
мифы
практическое (обыденное) знание
паранаука
здравый смысл, народная мудрость
искусство, религия
7. Социальное познание – процесс приобретения и развития знаний о человеке, обществе, общественных явлениях и социальной действительности
8. Особенности социального познания:
субъект и объект познания совпадают - изучая социальные процессы и явления, общество познает само себя (объекты – социальные факты: действия и поступки людей, результаты их деятельности)
всегда связано с интересами субъектов познания -социальное познание всегда непосредственно связано с интересами людей, организаций, социальных групп
имеет ценностный характер - люди рассматривают общественные явления через призму собственных жизненных принципов, идеалов, ценностей
сложность объекта познания - общество имеет сложную структуру и постоянно развивается => установление причинно-следственных связей затрудняется + результаты познания относительны
ограниченность применения эксперимента - общество как объект постоянно изменяется, поэтому эксперименты невоспроизводимы
9. Знание – форма существования и систематизации результатов познавательной деятельности человека, включая способности, умения и навыки
10. Виды знаний:
житейское (обыденное) - знание, которое человеку получает в своей повседневной жизни, на уровне здравого смысла, рассудка, часто поверхностное
научное - упорядоченная система понятий, из которых складываются теории, высокая степень обобщения, абстрагирования
художественное -совокупность конкретно-чувственных образов, система многозначных метафор и символов, раскрывающих одно явление через другое
рациональное - отражение реальности в логических понятиях и категориях
иррациональное - предмет - эмоции, страсти, переживания, интуиция, воля, некоторые аномальные явления (не подчиняющиеся законам логики и науки)