ЕГЭ
по обществознанию
2025

Тема 1.5 Мышление и деятельность

​

1. Мышление – способность к познанию существенных свойств и связей объектов, выходящих за рамки чувственной информации и практического опыта человека

​

2. Операции (приемы) мышления

1. анализ – мысленное разложение предмета на составляющие его элементы

2. синтез – мысленное объединение отдельных элементов целого

3. сравнение – установление сходства или определенных признаков, связей различия объектов

4. обобщение – переход от мыслей о конкретных объектах или группах объектов к свойствам их классов и родов

5. абстрагирование – мысленное отвлечение от ряда качеств объекта в целях выявления и понимания одного из них

6. моделирование – изучение свойств и связей объектов действительности на специально построенных моделях

 

3. Формы мышления:

1. понятие – мысль, фиксирующая общие признаки объекта или группы объектов

2. суждение – форма мысли, которая утверждает или отрицает наличие у объектов

3. умозаключение – форма мысли, в которой на основе нескольких суждений логически выводится новое суждение

 

 

4. Методы мышления:

1. дедукция – метод мышления, при котором частное положение выводится из общего

2. индукция – метод мышления на основе перехода от частного положения к общему

​

​

5. Деятельность – специфический вид человеческой активности, направленный на преобразование, совершенствование окружающего мира и самого себя.

​

6. Характерные черты деятельности

сознательный характер  человек сознательно выдвигает цели деятельности и предвидит ее результаты

продуктивный характер  деятельность направлена на получение определенного результата, продукта

орудийный характер  создание и дальнейшее использование новых орудий труда с помощью других, уже имеющихся орудий

преобразующий характер  в процессе деятельности человек изменяет окружающий мир и самого себя

общественный характер  человек в процессе деятельности, как правило, вступает в разнообразные отношения с другими людьми

​

7.Структура деятельности

субъект - тот, кто осуществляет деятельность (человек, социальные группы, общество в целом)

объект -то, на что направлена деятельность (предметы, явления, процессы, люди, социальные группы, общество в целом)

мотив - осознанные потребности, определяющие направленность и активность человека

цель - осознанный образ желаемого результата деятельности

методы, средства - то, каким образом и с помощью чего осуществляется деятельность

действия - конкретные шаги для достижения результата

результат - то, что получилось после всех действий

​

8. Основные виды деятельности :

​

Игра - свободная развивающая деятельность, которая выполняется по желанию, ради удовольствия от процесса деятельности.

 особенности: 

1.  условная ситуация, ее изменение

2. важен процесс, а не результат

3. есть правила 

4. воображаемая обстановка 

5. своение новых ролей

6. развитие навыков

​

Общение -  процесс установления и развития контактов между людьми, включающий в себя обмен информацией, переживаниями, эмоциями .

особенности

1. влияние людей друг на друга

2. обмен информацией и эмоциями

​

Учение -целенаправленный процесс получения знаний и развития умений

особенности

1. приобретение новых знаний, умений, навыков

2. формирование профессионализма

3. использование институтов науки и образования

​

Труд - процесс взаимодействия человека с окружающим миром, в ходе которого он создает предметы (продукты), необходимые для удовлетворения индивидуальных и общественных потребностей

особенности

1. цель – практически полезный результат

2. преобразование внешней среды

3. использование орудий

 

​Творческая деятельность

творчество – это деятельность, порождающая нечто качественно новое, оригинальное, ранее не существовавшее

отличительные черты: неповторимость, уникальность, оригинальность

элементы творчества могут быть в любой деятельности

​

9. Классификация деятельности по объекту (результатам)

​

Материальная (практическая) - связана с созданием материальных ценностей, преобразованием реальных объектов природы и общества

• материально-производственная

преобразование природы

земледелие, производство различных товаров

• социально-преобразовательная

преобразования в обществе

реформы в области образования, здравоохранения

​

Духовная-  связана с созданием идей, образов, духовных ценностей, с изменением сознания людей

• познавательная

отражение реальн. действительности

научное открытие

• прогностическая

планирование или представление возможных последствий событий

план развития страны до 2025 г.

• ценностно-ориентационная

отношение к окружающему миру

формирование мировоззрения