1.11 Наука и научное познание
1. Наука – форма (область) культуры, направленная на выработку системы объективных знаний о мире, закономерностях развития природы, общества и мышления
2. Функции науки:
-
познавательная - вооружение людей новыми объективными знаниями о природе, обществе, человеке
-
прогностическая - возможность прогнозирования развития различных явлений, оценивать риски
-
культурно-мировоззренческая -систематизирование знаний и представление их в определенных картинах мира
-
социальная - использование научных знаний и методов при решении общественных (в том числе глобальных) проблем
-
производственная - использование научных знаний, результатов научно-технического прогресса в процессе производства
3. Классификация наук
В зависимости от связи с практикой:
-
фундаментальные - выясняют основные законы и принципы организации реального мира, у них нет прямой ориентации на практическое применение полученных знаний
-
прикладные
-
результаты непосредственно применяются при решении конкретных производственных и социально-практических задач
-
эти науки используют законы, закономерности, установленные фундаментальными науками
По предмету и методам познания:
-
социально-гуманитарные: история, социология, экономика, политология, правоведение, культурология, этика, эстетика, философия и др.
-
науки о познании и мышлении: логика и др.
-
точные и технические:математика, информатика, космонавтика, машиностроение, биотехнология
-
естественные: физика, химия, биология, физическая география, астрономия, геология, медицина
4. Научное познание – особый вид познавательной деятельности, направленной на выработку объективных, системно организованных и теоретически обоснованных знаний о природе, человеке и обществе
5. Уровни научного познания
Эмпирический
-
выявление конкретных свойств определенных объектов познания
-
сбор фактов
методы познания:
-
наблюдение, эксперимент
-
измерение, описание
-
классификация, систематизация
-
анкетирование
формы знания:
-
научный факт
-
эмпирическая закономерность
Теоретический
-
выявление общих признаков, тенденций, закономерностей, законов
-
создание логической модели
методы познания:
-
выдвижение гипотез
-
теоретическое обоснование выводов
-
доказательство положений
-
формулирование законов, закономерностей, концепций
формы знания:
-
закон, закономерность, гипотеза
-
концепция, теория, проблема
5. Методы научного познания
Наблюдение – целенаправленное и организованное восприятие предметов и явлений с целью получения объективной информации без активного воздействия на них
Эсперимент – исследование предмета или явления в специально созданных, искусственных условиях, которые обеспечивают возможность активного воздействия на них
Моделирование – такой метод исследования, при котором интересующий исследователя объект замещается другим объектом, находящимся в отношении подобия к первому объекту.
Измерение – важная форма наблюдения. Это – процесс определения отношений одной измеряемой величины, характеризующий изучаемый объект, к другой однородной величине, принятой за единицу. Пример – измерение роста или веса человека.
Гипотеза – метод формирования и обоснования объяснительных предложений, ведущих к установлению законов, принципов, теорий.
6. Особенности научного познания:
-
объективность - независимость знания от качеств познающего субъекта, его предпочтений и оценок
-
доказательность - любое теоретическое положение, гипотеза должны быть обоснованы
-
системность - взаимосвязь: теоретические положения составляют научную теорию, а эмпирические данные - их основа/обоснование
-
рациональность - эмпирические данные становятся научными только при включении в систему теоретических положений, выводов
-
проверяемость - уникальный результат, который не может быть проверен другими исследователями, не включается в научное знание
-
специальный язык науки - развитость понятийного аппарата, высокая степень обобщения и абстрактности научных категорий